• 在 圖書館的原鄉路–「部落．部落格．圖書館」研討會 ，陳昭珍老師主講「新世界‧圖書館的新角色中」並提到，「圖書館員曾有過什麼角色？知識典藏者、保存者、看守者；知識創作者；知識傳播者；知識接受者；知識領航員。」
• 這些角色的意義，更突顯圖書館在變與不變的人類社會價值中，知識傳承的重要性，所以「在社會科學的研究中，圖書館是依變項，必需在變動的社會中，不斷的找尋意義」。
• 藍文欽老師在圖書資訊學系學什麼？這份資料裡，說明圖書資訊學的意義與內涵。
• 「隨著技術的演進與電腦的發展，圖書館徵集的對象已擴大至各類型的資源媒體，也普遍運用資訊科技處理圖書館作業、提供服務，所以圖書館學與資訊科學的整合或可視為一種趨勢。今天談圖書資訊學，主要對象就是各種有紀錄的資訊的蒐集、整理、組織、傳播、與利用。同時，也更關心使用者的問題，希望針對使用者的需求提供更適切、適時、有效的服務。」(投影片 P.7)
• nasdaqdrop 的這2張圖，一目瞭然的解釋了所謂的圖書資訊學及其所扮演的社會功能。
※ 就業與進修管道：(投影片 P.21-22)
• 國外圖書資訊學相關研究所進修，依興趣或輔系資格，報考傳播、管理、資訊管理等其他研究所 。
• 可參加之國家考試 ：高考、普考、特考等國家考試，取得公務人員任用資格，成為專業圖書館人員。可報考的類科有：圖書資訊管理、檔案管理等 。
• 就業管道：為資訊與使用者之間的仲介者，亦是知識的組織與加值者，凡是有關資訊之蒐集、組織、整理、加值與利用的工作。
• 圖書館專業人員（館員）、電腦資訊專業人員（系統分析師等）、大眾傳播從業人員（出版社、電視、廣播等）、網路書店的建構與維護人員、檔案管理人員、資料建檔人員、知識管理師、網路搜尋引擎公司、資料庫系統公司、自動化系統公司等 。
※ 而圖資學生畢業之後如果當圖書館員，可以在學會網站瞭解圖書館員專業倫理守則，除了當館員，還能從事什麼行業？參考台灣圖資論壇圖資人的未來，提到圖資畢業生應用所學和專長，目前展露頭角的領域有：
• 知世網路資訊架構師
• 中央研究院計算中心系統分析師
• 壹周刊資料中心的主任
• APPLE台灣地區業務總監
• 台安醫院公關室主任
• .資策會的產業分析專案經理
• 工研院 IEK 的產業分析師
• 凌陽電腦上海分公司處長
• 上市公司的資料室管理師
• 國泰世華金融圖書館的主任
• YAHOO女性購物主管
※ 無所不在(ubiquitous) 的美國圖書館 (轉引自圖書館學研究的新方向 (導讀：陳啟亮) )
• 「根據統計資料，美國共有16,180所公共圖書館，比麥當勞的店數還要多。而除了公共圖書館，還有3,648 所大學圖書館，近100,000 所學校圖書館，與11,500所專門與政府圖書館。整體來說，美國人很喜歡圖書館(或說，很喜歡蓋圖書館)，但圖資學界多半歸咎於國家文化整體的特徵之 一，並未進一步探究，什麼樣的原因導致美國會出現這麼多圖書館。但是雖然圖書館無所不在，在2003年，圖書館員仍然有對圖書館自我角色定位的問題。」
※ 圖書館事業三大成就
• Access：使各種資訊取得容易。
• Space：提供場所；無論是正式社群聚會，或是百姓生活利用的公民機構與文化機構。
• Reading：豐富讀者的閱讀素材。
※ Michael Gorman 於數位時代的圖書館價值 (林珊如譯， 2006年)一文中，針對圖書館學的論述擷取出八項價值，為管理、服務、思想自由、取用平等、隱私、素養與學習、理性主義、民主和普遍利益。
• 將文中的2 段話做為圖資價值和專業傳承的信念共享：
• 「只有我們這個職業，獻身於保存記錄性的知識與資訊。如果，人類記錄有一大部分只能以數位形式取得，我們就要面對人類記錄將不斷萎縮的保存危機。圖書館員及檔案管理員合作產生未來管理工作的大計劃是絕對必要的。該計畫要包含以各種務實且符合成本效益的方法來保證未來世代知道我們所知道的。我們也應該是我們專業的管理者，再造圖書館教育體系，以保證此後圖書館價值與實務的傳承。」
• 「當一個社會的公民是健康的，有知識的，有素養的，社會就在改善。或許，當真正講到最後，這信念才是我們所有價值的基礎，這信念是無私的、樂觀的、理想主義的、也是進步主義的；這信念是將個人的權利與更高的社會利益相融合。也提供了「為什麼圖書館是重要的？」這一問題的解答。答案是「因為圖書館與圖書館員對社會做出我們最看重的貢獻─就是，為更高的利益獻身」。